Межпрофессиональный опыт готовит студентов медицинских наук WVU к оказанию улучшенной совместной помощи.

Отдел межпрофессионального образования WVU в области медицинских наук предоставляет студентам уникальные возможности для совместной работы посредством практического обучения с междисциплинарным подходом. Показанная здесь имитация действий сообщества по борьбе с бедностью предназначена для того, чтобы привлечь внимание участников к реалиям бедности и побудить их задуматься о том, как они могли бы вдохновить на изменения в качестве медицинских работников. (Фото WVU/Тайлер Мертинс)

Пока студенты медицинских наук Университета Западной Вирджинии учатся тому, как лучше всего обслуживать своих пациентов и общество, Управление межпрофессионального образования предоставляет им уникальные возможности для совместной работы посредством практического обучения с междисциплинарным подходом.

Пять медицинских школ WVU — стоматология, медицина, сестринское дело, фармация и общественное здравоохранение — и их студенты, аспиранты, студенты-медики и профессиональные студенты участвуют в захватывающем, основанном на навыках обучении с другими людьми, не входящими в их дисциплину, чтобы подготовить их к работе в совместной практической команде. . Офис также недавно расширился за пределы медицинских наук и стал партнером академических программ и колледжей по всему кампусу, включая социальную работу, арт-терапию и журналистику.

«Наша программа межпрофессионального образования предоставляет возможности для целенаправленного сотрудничества между медицинским персоналом на образовательном уровне, поэтому этот опыт будет преобразован в межпрофессиональную совместную практику и, в конечном итоге, улучшит результаты для пациентов и населения», — сказала Джина Боуг, директор по межпрофессиональному образованию и директор вводной аптеки. практический опыт и клинический профессор фармацевтического факультета.

Программа, созданная в 2013 году, представляет собой трехэтапный подход, позволяющий студентам обрести навыки межпрофессиональной помощи, начиная с дидактического и симуляционного обучения, за которым следует клиническая практика.

Благодаря этому подходу студенты активно участвуют в обучении на основе четырех компетенций межпрофессиональной практики и образования — ценностей и этики, ролей и обязанностей, общения и работы в команде.

Уникальный состав кампуса медицинских наук в Моргантауне обеспечивает идеальную основу для развития межпрофессионального сотрудничества между студентами, преподавателями и сотрудниками. Его расположение как крупнейшего концентратора ресурсов здравоохранения, исследований и медицинских профессий в Западной Вирджинии позволило межпрофессиональному образованию в WVU процветать и стать моделью для других учреждений по всей стране.

«Наша программа межпрофессионального образования в WVU — это целенаправленная образовательная возможность для студентов лично ощутить ценность, которую каждый член команды здравоохранения вносит в предоставление качественной, ориентированной на пациента помощи», — д-р Луиза Веселицки, заместитель вице-президента. по академическим вопросам в области медицинских наук, сказал.

Студенты 16 программ Университета участвуют в различных практических занятиях в рамках академической программы и дополнительных внеклассных возможностях, которые способствуют сотрудничеству между дисциплинами.

Многие из этих событий включают время, проведенное в Центре симуляционного обучения и обучения безопасности пациентов Дэвида и Джо Энн Шоу, где студенты отрабатывают сценарии лечения пациентов и методы надлежащего ухода в безопасной учебной среде.

Моделирование бедности в рамках действий сообщества — интерактивный опыт погружения, который знакомит участников с реалиями бедности, — предлагается несколько раз в течение семестра. Симуляция существует для повышения осведомленности о бедности, улучшения понимания, стимулирования местных изменений и изменения взглядов.

В течение двухчасового опыта студенты осознают идентичность семейных ячеек и моделируют проблемы, связанные с бедностью, в течение одного месяца. Моделирование дает будущим специалистам здравоохранения лучшее понимание того, как помогать людям, которые ежедневно беднеют.